A.投擲、單腳站立、攀登、拋物接物
B.投擲、單腳站立、翻滾、掌握平衡
C.投擲、獨(dú)立走、翻滾、拋物接物
D.投擲、單腳站立、翻滾、拋物接物
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A.增強(qiáng)體質(zhì)和體能
B.促進(jìn)身體的生長發(fā)育
C.發(fā)展認(rèn)識潛力
D.增強(qiáng)對疾病的抵抗能力
E.提高對環(huán)境的適應(yīng)能力
A.適應(yīng)與發(fā)展的原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.生活性原則
D.安全性原則
E.全面性原則
A.氣質(zhì)
B.情緒
C.性格
D.興趣
E.需求
A.促進(jìn)感知覺的發(fā)展
B.有助于豐富面部表情
C.有助于樹立嬰幼兒自信心
D.有助于靈活用手進(jìn)行各種活動
E.多動手能促進(jìn)大腦的發(fā)展
A.動手動腦
B.學(xué)習(xí)語言
C.自主探索
D.主動求知
E.音樂欣賞
最新試題
嬰幼兒適應(yīng)外界生活的時期是()
嬰幼兒認(rèn)知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動。
()時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
嬰兒()時,開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來往,讓孩子不感到孤獨(dú),學(xué)會人際交往。
需要注意的是,玩具和材料的提供要適量,宜少不宜多,但可以()更換。
手部精細(xì)動作的完成需要()的支撐
營造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展,其中不包括()。
4?6個月的嬰兒應(yīng)該如何教育培養(yǎng)?
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進(jìn)食”的動作。