A.前學(xué)前期
B.幼兒初期
C.幼兒中期
D.幼兒晚期
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A.無(wú)意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.創(chuàng)造想象
A.思維
B.認(rèn)識(shí)過程
C.記憶
D.想象
A.看《西游記》想象出孫悟空的形象
B.小朋友根據(jù)圖片搭積木
C.在頭腦浮現(xiàn)出熟悉的某個(gè)人的形象
D.發(fā)明家對(duì)新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)
A.知覺的選擇性
B.知覺的整體性
C.知覺的理解性
D.知覺的恒常性
A.穩(wěn)定性比較差
B.范圍比較小
C.轉(zhuǎn)移能力有限
D.分配能力較差
最新試題
以下屬于教育的一般原則的是（）
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是（）
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng)，應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
教育的整合性原則要求有（）
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。