A.精細復(fù)述比保持性復(fù)述更有效
B.保持性復(fù)述比精細復(fù)述更有效
C.兩者在所有學(xué)習(xí)環(huán)境中都同樣有效
D.根據(jù)學(xué)習(xí)環(huán)境的不同,每種方法有時都更有效
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.一遍遍重復(fù)
B.將新單詞與之前學(xué)過的概念聯(lián)系起來
C.在句子中使用它
D.想想它的同義詞和反義詞
A.以前見過的人
B.熟悉的地點
C.自己
D.之前沒見過的人
A.因為必須努力學(xué)習(xí)中性刺激和條件刺激之間的關(guān)聯(lián)
B.因為它是基于運動技能,就像程序記憶一樣
C.因為它涉及到學(xué)習(xí)一個聯(lián)系,而不知道它背后的原因
D.因為它通常涉及到發(fā)生這一事件的記憶
A.自我參照效應(yīng)
B.宣傳效應(yīng)
C.前攝抑制釋放
D.特異性編碼
A.陳述性的和非陳述性的
B.個人語義和遠程
C.語義和情景
D.內(nèi)隱和程序性
最新試題
語言由較小的成分組成,如單詞它們可以組合成更大的成分,如短語用來創(chuàng)造句子,這些句子本身也可以是更大故事的組成部分,這個被稱為()
將問題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動稱為()
河內(nèi)塔問題是一個通過使用()方法分析的()問題的例子。
在類比問題解決中,()問題比()問題具有更高的難度。
把要記住的東西放在空間布局的心理圖像的不同位置的技術(shù)被稱為()
有出聲思維程序的目的的最佳描述是用于確定()
下面哪一種說法與早期表象研究史最密切相關(guān)()
子目標的典型目的是()
表象神經(jīng)元對()有反應(yīng)。
當兩個人進行對話時,如果一個人在她的講話中產(chǎn)生了一個特定的語法結(jié)構(gòu),而另一個人也這樣做,這種現(xiàn)象被稱為()