A.明確問題
B.模糊問題
C.有結(jié)構(gòu)問題
D.無結(jié)構(gòu)問題
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A.保證良好的體魄
B.樹立正確的職業(yè)價值觀
C.及時排解不良情緒
D.科學地進行擇業(yè)心理調(diào)適
E.做好擇業(yè)的心理準備
A.創(chuàng)造力
B.求知欲望
C.個體思維的靈活性
D.已有知識經(jīng)驗
E.好奇心
A. 大學生學習心理研究
B. 高校教學心理研究
C. 高校德育心理研究
D. 高校教師心理研究
A.學習歸因
B.學習誘因
C.學習期待
D.學習需要
A.依據(jù)分數(shù)的高低進行獎勵
B.注意創(chuàng)造一種相互競爭的學習氛圍
C.對學生的努力和進步進行獎勵
D.幫助學生作努力定向的歸因
最新試題
心理咨詢的()是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生,努力和求助學生建立起朋友式的信賴關(guān)系,從而保證咨詢的順利進行。
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
在學校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應(yīng)是()
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
影響教師效能感的因素不包括()
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論,如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準,他可能的年齡是()
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學時期學生人格發(fā)展進入到()階段。
大學生人際交往中十分注重感情交流,講求情投意合和心靈深處的共鳴,這體現(xiàn)了大學生人際關(guān)系的什么特點?()
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()