A.選編案例
B.組織討論
C.方案評價
D.編寫故事
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A.學(xué)習(xí)時限的靈活性
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇性
C.課程考查的變通性
D.以教學(xué)時數(shù)來衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量
A.學(xué)年制
B.學(xué)時制
C.學(xué)分制
D.等級制
A.綜合性討論
B.專題性討論
C.研究性討論
D.辯論性討論
A.實(shí)習(xí)法
B.調(diào)查法
C.讀書指導(dǎo)法
D.實(shí)訓(xùn)法
A.啟發(fā)性與創(chuàng)新性相結(jié)合原則
B.專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則
C.教學(xué)與科研相結(jié)合原則
D.理論與實(shí)際相結(jié)合原則
最新試題
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個方面研究()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
高校社會服務(wù)最普遍的形式為()
高校社會咨詢服務(wù)一般包括()兩個方面。
教師教學(xué)工作評價的基本方法有()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面()