單項選擇題行為主義學習理論將學習的過程看作是()的反應(yīng)過程。
A.主動學習
B.個體在外部刺激下
C.個體在內(nèi)部刺激下
D.被動學習
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1.單項選擇題斯金納操作學習理論中,把強化區(qū)分為()。
A.正強化和懲罰
B.正強化和正懲罰
C.正強化和負強化
D.負強化和正懲罰
2.單項選擇題下列屬于行為主義學習理論的是()。
A.斯金納的操作性條件作用學習論
B.格式塔心理學的學習頓悟說
C.加涅的信息加工學習理論
D.奧蘇伯爾的認知同化學習理論
3.單項選擇題福祿貝爾專門設(shè)計了一套玩具,稱為()。
A.恩物
B.教具
C.玩具
D.感官教具
4.單項選擇題以下哪個不是幼兒教育心理學研究的主要內(nèi)容?()
A.幼兒學習者
B.幼兒教育者
C.教師成長
D.環(huán)境與教學
5.單項選擇題激發(fā)幼兒學習的主要動力是()。
A.游戲
B.好玩
C.興趣
D.好奇心和興趣
最新試題
語言表達課程一階針對的年齡段是在()。
題型:單項選擇題
幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。
題型:判斷題
以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯?()
題型:單項選擇題
兒童書寫能力可分為()
題型:多項選擇題
皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
題型:判斷題
前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出()。
題型:多項選擇題
()是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動,幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預(yù)期改變的因素。
題型:填空題
兒童詞匯語義習得發(fā)展的過程是從模糊到()。
題型:單項選擇題
屬于認知方式的個體差異的是()。
題型:多項選擇題
幼兒教學的目標,更多是發(fā)展幼兒,而不是塑造幼兒。
題型:判斷題