A.順序量表
B.等距量表
C.比例量表
D.稱名量表
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A.等距量表
B.等比量表
C.等距量表和等比量表
D.分類量表
A.辨別力指標(biāo)增加
B.辨別力指標(biāo)減小
C.似然比值增加
D.似然比值減小
A.辨別力指標(biāo)d肯定相同
B.辨別力指標(biāo)d肯定不同
C.似然比值β肯定相同
D.似然比值β肯定不同
A.越嚴(yán)格
B.不變
C.越寬松
D.不確定
A.似然比值
B.報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)
C.辨別力指標(biāo)
D.感覺量
最新試題
實(shí)驗(yàn)研究中,建立的實(shí)驗(yàn)假設(shè)的具體形式包括()
柯勒對(duì)思維過程的解釋有哪些概念()
關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)與智商之間的關(guān)系,表述正確的是()
在概念形成的研究中,實(shí)驗(yàn)通常有那些范型()
在進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí),我們必須清楚和毫無歧義地定義所有實(shí)驗(yàn)變量,以便其他研究者客觀地評(píng)價(jià)研究結(jié)果。心理學(xué)的這一特征說明()
心理對(duì)人格的探究中,真正對(duì)人格進(jìn)行操作性定義和實(shí)證研究主要得益于()
實(shí)驗(yàn)研究中,需要把實(shí)驗(yàn)課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)假設(shè),提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)的過程是()
在用手進(jìn)行操作時(shí),由于解剖和生理等原因,在某些動(dòng)作上會(huì)比其他一些活動(dòng)更靈活一些,人手對(duì)旋鈕的操作與指輪操作相比,相關(guān)的研究顯示()
按照注意的資源限制理論,會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是()
平衡的拉丁方設(shè)計(jì)在被試間安排多個(gè)實(shí)驗(yàn)處理,可以消除的效應(yīng)是()