A.問開放式、判斷式問題,加以引導(dǎo)
B.問封閉式問題,以洞悉他人性格
C.授課前列出所有問題
D.思考下一個(gè)問題時(shí),不要害怕略作停頓
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你可能感興趣的試題
A.傾聽中只針對(duì)傳遞信息的人而不是信息
B.語言障礙,產(chǎn)生理解差異
C.溝通是發(fā)送者與接受者之間“給”與“受”的過程
D.語言是思維的外衣,而不同的心態(tài)就會(huì)影響到課堂語言表達(dá)的效果
A.末輪效應(yīng)
B.優(yōu)先效應(yīng)
C.近因效應(yīng)
D.暈輪效應(yīng)
A.個(gè)人溝通水平差異
B.認(rèn)知的偏誤
C.地位的差異
D.情緒的影響
A.電子媒介
B.面部表情
C.用詞重音
D.身體距離
A.辨識(shí)
B.反饋
C.思維
D.非贊同
最新試題
試論述實(shí)訓(xùn)操作類培訓(xùn)考核的評(píng)價(jià)原則及要點(diǎn)。
怎樣理解公司的使命?
試述現(xiàn)代培訓(xùn)管理體系的發(fā)展趨勢(shì)。
培訓(xùn)溝通中如何有效地“聽”?
針對(duì)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn),培訓(xùn)教學(xué)呈現(xiàn)哪五大原則?
請(qǐng)論述什么是教學(xué)設(shè)計(jì)。
舉例說明將知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)化的方法。
培訓(xùn)需求分析的意義是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述培訓(xùn)需求的產(chǎn)生時(shí)機(jī)?
有效的控場(chǎng)應(yīng)該從哪幾方面入手?
培訓(xùn)師的職業(yè)禮儀口訣是什么?