A.3
B.5
C.4
D.2
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A.違約金
B.勞動崗位
C.勞動報酬
D.勞動合同期限
A.就業(yè)協(xié)議書一式三份,由畢業(yè)生、用人單位、學校保管。
B.就業(yè)協(xié)議書是畢業(yè)生落實用人單位、用人單位接收畢業(yè)生以及學校制定畢業(yè)生就業(yè)方案、畢業(yè)生就業(yè)主管部門編制畢業(yè)生就業(yè)計劃的依據(jù)。
C.就業(yè)協(xié)議書,全稱《全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》或《全國畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》,俗稱“三方協(xié)議”。
D.由畢業(yè)生、用人單位一、學校三方簽訂的,明確三方在就業(yè)擇業(yè)過程中的權(quán)利義務(wù)關(guān)系的書面協(xié)議。
A.來自現(xiàn)有企業(yè)的競爭可能較大
B.需要大量的個人和企業(yè)計劃
C.可能需要尋找客戶并建立客戶關(guān)系
D.難以為較長的開辦起尋找資金
A.復制型創(chuàng)業(yè)
B.安家型創(chuàng)業(yè)
C.冒險型創(chuàng)業(yè)
D.模仿型創(chuàng)業(yè)
A.在現(xiàn)有經(jīng)營模式基礎(chǔ)上的簡單復制。家電公司經(jīng)理辦家電公司
B.從事一項全新的產(chǎn)品經(jīng)營,個人前途的不確定性也很大,同時,由于是創(chuàng)造新價值的活動,因此將面臨較高的失敗的可能性
C.創(chuàng)業(yè)者個人命運的改變并不大,所從事的仍舊是原先熟悉的工作,但其的確在不斷地為市場創(chuàng)造新的價值,為消費者帶來實惠。企業(yè)內(nèi)研發(fā)小組
D.雖然很少給顧客帶來新創(chuàng)造的價值,創(chuàng)新成分也不算太高,但對創(chuàng)業(yè)者自身命運的改變還是較大的。家電公司經(jīng)理辦網(wǎng)絡(luò)公司
最新試題
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動,對自我能力及職業(yè)進行探索屬于()
職業(yè)綜合來講,職業(yè)具有:()、承擔相應(yīng)責任、獲得勞動角色、實現(xiàn)人生價值的特點。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
以下屬于多元智能理論的是()
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實地按照計劃做好每個階段的事情就好。
下列關(guān)于影響大學生就業(yè)心理的因素正確的是()。
大學生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()