A.張雪門(mén)
B.鈴木鎮(zhèn)一
C.陳鶴琴
D.蔡元培
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A.4-8小節(jié)
B.8-16小節(jié)
C.16-32小節(jié)
D.32-64小節(jié)
最新試題
（）既是音樂(lè)教育理論研究的一個(gè)新興而重要的領(lǐng)域，又是改進(jìn)和提高音樂(lè)教育實(shí)踐工作的有效工具和手段。
在藝術(shù)教育里，和文化課程一樣，需要達(dá)到一定的目標(biāo)。
在打擊樂(lè)器的教學(xué)中，可以引導(dǎo)幼兒用自己的敲擊方式來(lái)表達(dá)他對(duì)（）的感受。
根據(jù)樂(lè)器發(fā)聲音區(qū)分類(lèi)，可將樂(lè)器分為（）。
教育者為了使音樂(lè)欣賞活動(dòng)更能貼近學(xué)前兒童的生活，更多的滿(mǎn)足學(xué)前兒童心理發(fā)展需要，可以組織和設(shè)計(jì)（）的游戲化音樂(lè)欣賞活動(dòng)。
本土音樂(lè)思維和價(jià)值被西方音樂(lè)文化觀念所代替，要善于挖掘優(yōu)秀民族民間音樂(lè)并加以傳承。
在音樂(lè)游戲中要重視情節(jié)和角色的選擇，具體應(yīng)注意哪幾個(gè)方面？（）
在幼兒階段，受他們專(zhuān)注力以及身體發(fā)育等原因的影響，最好的欣賞音樂(lè)的方式是（）。
學(xué)前兒童的音樂(lè)教育評(píng)價(jià)能夠優(yōu)化音樂(lè)教育的過(guò)程，提高教育的質(zhì)量和效率。
在打擊樂(lè)教學(xué)中，開(kāi)展分組教學(xué)活動(dòng)應(yīng)按照樂(lè)器的材質(zhì)進(jìn)行分組，以下選項(xiàng)中盡量不要同時(shí)使用的樂(lè)器是（）。