文化知識(shí)內(nèi)容三級(jí)目標(biāo)中要求在不同文化背景下,理解()。
①人們關(guān)于生命安全與健康的態(tài)度和觀念
②人們的理財(cái)觀念和方式及其帶來(lái)的影響
③人們的勞動(dòng)實(shí)踐和勞動(dòng)精神
④不同國(guó)家青少年的學(xué)習(xí)和生活方式
A.②③④
B.①②③
C.①②③④
D.①③④
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A.能針對(duì)語(yǔ)篇的內(nèi)容或觀點(diǎn)進(jìn)行合理質(zhì)疑
B.能根據(jù)語(yǔ)篇內(nèi)容或所給條件進(jìn)行改編或創(chuàng)編
C.能評(píng)價(jià)語(yǔ)篇的內(nèi)容和作者的觀點(diǎn),說(shuō)明理由
D.能根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷對(duì)語(yǔ)篇內(nèi)容、人物或事件等表達(dá)自己的喜惡
A.研讀教材
B.堅(jiān)持反思
C.課堂教學(xué)
D.聚焦課例
A.文體
B.主題
C.動(dòng)畫
D.圖表
A.句子
B.詞匯
C.語(yǔ)境
D.文章
A.意群閱讀
B.認(rèn)真閱讀
C.大量閱讀
D.廣泛閱讀
最新試題
“季節(jié)與生活”屬于三大主題范疇中的哪個(gè)主題范疇?()
語(yǔ)篇研讀中的“What”指的是()。
級(jí)別“+”為()的學(xué)生提供選擇級(jí)。
關(guān)于應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng),教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該促進(jìn)知識(shí)向()的轉(zhuǎn)化。
下列哪個(gè)不屬于說(shuō)、寫的語(yǔ)言技能?()
學(xué)生資源包括每個(gè)學(xué)生的生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和()。
英語(yǔ)課程應(yīng)充分發(fā)揮()對(duì)英語(yǔ)課程教與學(xué)的支持與服務(wù)功能。
學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)有助于學(xué)生了解不同文化,比較文化異同,汲取文化精華,逐步形成跨文化()的意識(shí)和能力。
語(yǔ)音是語(yǔ)言教學(xué)的重要內(nèi)容之一,自然規(guī)范的()將為有效的口語(yǔ)教際奠定良好的基礎(chǔ)。
教師要充分認(rèn)識(shí)到()是語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。