A.意群閱讀
B.認真閱讀
C.大量閱讀
D.廣泛閱讀
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你可能感興趣的試題
A.語言能力
B.語言技能
C.學(xué)習(xí)能力
D.學(xué)習(xí)技能
A.重音語調(diào)
B.意群節(jié)奏
C.讀音規(guī)則音標(biāo)
D.讀音規(guī)則字母發(fā)音
A.一
B.二
C.三
D.初
A.語言
B.語篇
C.話題
D.主題
A.建構(gòu)由課堂教學(xué)目標(biāo)、語篇教學(xué)目標(biāo)和課時教學(xué)目標(biāo)組成的目標(biāo)體系。
B.建構(gòu)由單元教學(xué)目標(biāo)、語篇教學(xué)目標(biāo)和課時教學(xué)目標(biāo)組成的目標(biāo)體系。
C.建構(gòu)由知識目標(biāo)、語篇教學(xué)目標(biāo)和情感教學(xué)目標(biāo)組成的目標(biāo)體系。
D.建構(gòu)由單元教學(xué)目標(biāo)、語篇教學(xué)目標(biāo)和能力目標(biāo)組成的目標(biāo)體系。
最新試題
教師要充分認識到()是語言學(xué)習(xí)活動的主體。
三級認知策略要從()、意義、使用三個角度關(guān)注和學(xué)習(xí)語法。
三級認知策略是在()中激活并關(guān)聯(lián)已知。
7~9年級的學(xué)生要能夠尊重與包容不同文化,具備()文化差異性和相似性的基本能力。
新課標(biāo)英語教材的編寫建議中要求,要提高英語教學(xué)的(),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機。
學(xué)生資源包括每個學(xué)生的生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)體驗和()。
英語課程應(yīng)充分發(fā)揮()對英語課程教與學(xué)的支持與服務(wù)功能。
英語學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三級描述中,能用所學(xué)英語,通過口語或書面語篇簡單介紹()(如風(fēng)景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等),語義基本連貫。
英語()級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能用簡單的語言介紹自己的基本情況和熟悉的事物(如個人喜好、學(xué)校生活等)。
語篇研讀中的“What”指的是()。