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A.全面發(fā)展
B.終身發(fā)展
C.個(gè)性發(fā)展
D.身心發(fā)展
A. 學(xué)生是發(fā)展的人
B. 學(xué)生是自主的人
C. 學(xué)生是獨(dú)特的人
D. 學(xué)生是獨(dú)立的人
A.形成性評價(jià)
B.終結(jié)性評價(jià)
C.總結(jié)性評價(jià)
D.階段性評價(jià)
A. 教學(xué)即傳道、授業(yè)、解惑
B. 教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生“試誤”
C. 教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)獨(dú)立的過程
D. 教學(xué)的本質(zhì)是交往互動(dòng)
最新試題
關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的地位,以下表述正確的有()。
把課程內(nèi)容視作學(xué)生應(yīng)該習(xí)得的知識,這種課程主張是()。
關(guān)于個(gè)別輔導(dǎo),以下表述錯(cuò)誤的有()。
語文老師在講授唐詩時(shí)與歷史學(xué)科中的唐代文化結(jié)合起來,這是()
關(guān)于課程實(shí)施的創(chuàng)生取向,以下表述錯(cuò)誤的是()。
教師是最重要的課程資源,其原因在于()。
以下屬于教學(xué)方法選擇與應(yīng)用的基本依據(jù)的有()。
某老師用生動(dòng)的語言介紹了某一知識,而后涉及問題讓大家辯論,最后通過做習(xí)題來鞏固知識,這運(yùn)用的教學(xué)方法有()
以下屬于條件性課程資源的有()。
如果需要提升實(shí)踐能力,成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍詈脩?yīng)該采用綜合實(shí)踐活動(dòng)的方式是()。