A.教師要放手讓幼兒自主活動，自主學習，主動發(fā)展
B.老師要讓幼兒自己學習，一點都不要去干預
C.老師既要傳授知識，也要支持幼兒自己學習
D.老師不需要傳授知識，只要放手讓幼兒自己去學習就可以了
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A.小區(qū)
B.社區(qū)
C.幼兒園
D.小學
A.夸美紐斯
B.陳鶴琴
C.高爾基
D.陶行知
A.福祿培爾
B.蘇霍姆林斯基
C.陶行知
D.夸美紐斯
A.熱愛幼兒
B.關心幼兒
C.事業(yè)心
D.責任心
E.愛心
A.教師的心理素質影響幼兒的個性品質形成
B.教師有什么樣的教育觀念就會產生什么樣的教育行為
C.幼兒教師“如何教”比“教什么”更重要
D.教師的教育觀念決定了對兒童采取什么樣的態(tài)度
最新試題
在區(qū)域活動指導方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導幼兒模仿的是（）。
依據(jù)評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。
對幼兒園課程內容的評價不包括（）。
對幼兒進行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結果的可信度也無法保證的是（）。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質量、課程的具體價值與任務是（）。
活動目標的著重點應放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質方面指的是單元主題活動目標的（）特點。
對幼兒進行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標，并不提前設計好每個項目和每次活動的具體目標，這種課程特點是指（）。
隱性課程對學習者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。
學科（領域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。