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判斷題根據柯爾伯格的品德發(fā)展階段論，處于利己主義定向的兒童行為目的是為滿足自己的需要和興趣，只關注自己是否得到更多的利益。

1.判斷題根據柯爾伯格的品德發(fā)展階段論，處于服從與懲罰定向階段的兒童常常認為如果一個人由于某個行為而受到了懲罰，這種懲罰會使這個行為被認為是道德上錯誤的。

2.判斷題在觀察學習中強化能加強觀察者重復所學行為的動機，也是影響觀察學習的主觀因素。

3.判斷題觀察者通過觀察獲得的新行為，是否表現出來取決于觀察者對行為結果的預期。

4.判斷題觀察學習的保持過程是指將所觀察到的行為信息儲存在長久記憶中，直至被觀察對象的行為對觀察者的行為發(fā)生影響的這段過程。

5.判斷題社會認知理論認為，兒童是通過觀察他們生活中重要人物的行為而學得社會行為的。