①學生在教育過程中應有位置的確認（主觀能動性、合作者、參與、平等的主體）②對學生身心特征及其分支變化規(guī)律的全面把握
①知識之上②計劃至上③效率之上
①發(fā)展的轉變性②發(fā)展的完整性③發(fā)展的具體性④發(fā)展的主體性⑤發(fā)展的生命性
①受學生判斷力的影響，受限于學生②教師自由不能限制學生的自由③教師負有貫徹家長或全民的教育意愿的職責，不能隨心所欲
①學術自由②創(chuàng)新精神的自由③是學生自由實現(xiàn)的前提條件
最新試題
簡述教育倫理評價的類型。
簡述教育道德修養(yǎng)形式的合理性。
簡述教育倫理評價的標準。
教師在處理與學生家長關系時應遵循的道德要求是什么？
簡述家庭教育的應然。
簡述教師之間競爭的必要性。
教師的道德責任包括哪些？
簡述內生道德的發(fā)展性。
為什么要磨練教育道德意志？
簡述教師道德修養(yǎng)的內容。