A.復(fù)雜性
B.長(zhǎng)期性
C.創(chuàng)造性
D.示范性
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A.社會(huì)公德
B.職業(yè)道德
C.教育思想
D.教育理論素養(yǎng)
A.信任學(xué)生
B.了解教育對(duì)象
C.嚴(yán)格要求學(xué)生
D.和學(xué)生交朋友
A.公正評(píng)價(jià)權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.隱私權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)
A.對(duì)人的管理
B.對(duì)物的管理
C.對(duì)財(cái)?shù)墓芾?br />
D.對(duì)事的管理
A.主體作用
B.主導(dǎo)作用
C.輔助作用
D.決定作用
最新試題
民辦學(xué)校聘任的教師一定要有任教資格，學(xué)校應(yīng)為教師繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。
學(xué)生上課邊聽(tīng)邊記筆記，屬于分散注意力。
學(xué)習(xí)新知識(shí)，首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，而不是強(qiáng)調(diào)記憶。
教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)在教學(xué)評(píng)價(jià)與管理中具有激勵(lì)、診斷、評(píng)定和選拔等功能。
素質(zhì)教育的價(jià)值取向是使學(xué)生成為一個(gè)完整的人。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
中小學(xué)教師選擇教學(xué)方法要根據(jù)（）
俗語(yǔ)說(shuō)：“棍棒底下出孝子”。因此，用體罰去整治學(xué)生也是可以的。
只關(guān)注知識(shí)傳授的課堂教學(xué)是一種“目中無(wú)人”的教學(xué)。
在我國(guó)，受到行政或刑事以上處罰的公民，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。