問答題怎樣理解社會美及其對人的審美教育作用？
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西方的節(jié)日更有世俗情懷，東方的節(jié)日更有顛覆狂歡色彩。
題型：判斷題
下列屬于形式美組合規(guī)律的分別是（）。
題型：多項選擇題
從對待喜劇主人公的價值態(tài)度出發(fā)，將喜劇分為（）。
題型：多項選擇題
節(jié)慶作為現(xiàn)象學意義上的屬己時刻是指（）。
題型：多項選擇題
康德認為，崇高的主體條件有（）。
題型：多項選擇題
后現(xiàn)代主義學者鮑德里亞提出了文化的“內(nèi)爆”這一概念。
題型：判斷題
（）是人本質(zhì)對象化的未實現(xiàn)和殘缺狀態(tài)。
題型：單項選擇題
丑要掩蓋其丑和炫耀其丑之時，丑就成了（）。
題型：單項選擇題
審美共通感是共通感的一種，共通感的產(chǎn)生有賴于個體的個性自由發(fā)展。
題型：判斷題
形式美不具有獨立的審美價值。
題型：判斷題