判斷題教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行歸類、繪制知識(shí)樹圖或知識(shí)分類表，屬于思維系統(tǒng)化的實(shí)際操作。

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生往往由于理解偏差或遺忘而形成錯(cuò)誤的概念。為了幫助學(xué)生有效地掌握概念，糾正錯(cuò)誤概念，下列做法中可行的有（）

A.以準(zhǔn)確的語(yǔ)言明確揭示概念的本質(zhì)
B.恰當(dāng)使用正例和反例，多用變式和比較
C.洞察學(xué)生原有的概念，引發(fā)認(rèn)知沖突
D.鼓勵(lì)學(xué)生交流討論

2.多項(xiàng)選擇題在教學(xué)過程中，學(xué)生掌握科學(xué)概念主要是受（）因素的影響。

A.日常概念
B.變式
C.定義
D.語(yǔ)言講解

3.多項(xiàng)選擇題下列運(yùn)用抽象邏輯思維的有（）

A.做數(shù)學(xué)幾何題時(shí)畫輔助線
B.學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)
C.科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)推理
D.幼兒掰手指數(shù)數(shù)

4.單項(xiàng)選擇題收集創(chuàng)造活動(dòng)所必需的各種信息屬于創(chuàng)造性思維過程中的（）

A.準(zhǔn)備期
B.醞釀期
C.豁朗期
D.驗(yàn)證期

5.單項(xiàng)選擇題某學(xué)生經(jīng)常把“襯衫”的“衤”和“祝?！钡摹办辍毕嗷煜?。這說明該學(xué)生處于認(rèn)識(shí)字形的（）

A.泛化階段
B.初步分化階段
C.精確分化階段
D.系統(tǒng)分化階段