初級中學(xué)歷史歷史教學(xué)設(shè)計章節(jié)練習(xí)(2018.02.16)

來源：考試資料網(wǎng)
參考答案：教學(xué)設(shè)計具有以下特點：教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)過程；教學(xué)設(shè)計既需理論指引，又需經(jīng)驗支持：教學(xué)設(shè)計以學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)者為中心；教學(xué)設(shè)計...
2.問答題了解青銅工藝的成就。（2）課文摘錄：商朝是我國青銅器文化的燦爛時期，青銅器生產(chǎn)規(guī)模大、品種多、工藝精美。例如司母戊鼎、四羊方尊就是商朝青銅器的代表。商朝的鑄銅作坊規(guī)模很大，河南安陽殷墟鑄銅作坊遺址，達到一千多平方米。商朝銅器工藝精湛，花紋瑰麗、細致，有的浮雕于器物表面，有的纏繞于器身，而且至今未發(fā)現(xiàn)兩件完全一樣的器物。除青銅鑄造外，商朝的陶瓷業(yè)也很發(fā)達。我國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家，商朝早期，就有燒制原始青瓷的瓷窯。商朝時期的玉器制造業(yè)也很興盛，玉器雕刻工藝達到很高的水平。商朝是以農(nóng)業(yè)為主的社會，農(nóng)牧業(yè)已相當發(fā)達。后代稱為“五谷”的農(nóng)作物，商周時期已經(jīng)齊備。那時候，農(nóng)業(yè)上已知道選種、施肥和除蟲害。今天家畜家禽的主要品種，商朝時期都已經(jīng)有了，還建有牲畜圈欄。商王室和貴族還有專門的牧場。要求：根據(jù)課程標準要求和課文內(nèi)容，設(shè)計出相關(guān)的教學(xué)過程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動和學(xué)生活動。（根據(jù)下列材料設(shè)計教學(xué)片段：（1）《義務(wù)教育歷史課程標準（2011年版）》要求）
參考答案：【參考設(shè)計】一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第5課《燦爛的青銅文明》。“文明”一詞反映的是...
參考答案：【參考設(shè)計】一、導(dǎo)入新課（教師通過多媒體教學(xué)設(shè)備播放一段歷史動畫“立木為信”的故事）師：同學(xué)們，...
4.問答題了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾等社會習(xí)俗方面的變化。（2）課文摘錄：19世紀初，西方發(fā)明了輪船、火車。后來，這兩種近代交通工具相繼傳入中國。火車、輪船的出現(xiàn)，使人們出行的速度大大加快。在滇越鐵路通車以前，從昆明到上海，翻山越嶺，大約需要半年左右時間才能到達。通車后，可以先乘火車到海防，再轉(zhuǎn)乘輪船去上海，全程只需短短的幾天?；疖?、輪船這類便捷的交通工具.還極大地促進了商品的流通。近代以來，西方發(fā)明的照相機和電影傳入中國，豐富了人們的精神生活，也為后人留下許多珍貴的歷史鏡頭。我們可以從保留至今的老電影、老照片里，了解過去社會生活的方方面面。辛亥革命后，民國政府為了改變愚昧落后的習(xí)俗，頒布了剪辮、易服和廢止纏足等法令，強令男子剪掉辮子、女子停止纏足，用新式的禮服代替過去的翎頂補服。還廢除有損人格的跪拜禮，代之以文明簡單的鞠躬、握手禮；取消“老爺”“大人”之類的稱謂，代之以“先生”“君”等平等的稱呼。其他不好的社會習(xí)俗也逐漸得到了改變。要求：根據(jù)課程標準要求和課文內(nèi)容，設(shè)計出相關(guān)的教學(xué)過程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動和學(xué)生活動。（根據(jù)下列材料設(shè)計教學(xué)片段：（1）《義務(wù)教育歷史課程標準（2011年版）》規(guī)定）
參考答案：【參考設(shè)計】一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們假期到過哪些地方去旅行？乘坐什么交通工具？假期一般有哪些娛樂活動？和同學(xué)、朋友怎樣聯(lián)系...
參考答案：【參考設(shè)計】一、導(dǎo)入新課（教師通過多媒體教學(xué)設(shè)備播放一段有關(guān)東漢末年社會動亂的歷史紀錄片）師：同學(xué)們，對剛才觀看的這段視...
參考答案：【參考設(shè)計】一、導(dǎo)入新課：在引入新課之前，教師可以通過簡單介紹中國古代各個歷史時期社會進步與相對應(yīng)的文化成果對應(yīng)出現(xiàn)的規(guī)...
參考答案：導(dǎo)入新課同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)第5課“燦爛的青銅文明”，“文明”一詞反映的...
參考答案：（1）民主性原則：該原則要求教師要為討論的開展創(chuàng)造一種寬松和諧的民主氣氛，教師務(wù)必避免以權(quán)威自居，也避免在引導(dǎo)中下定論。...
參考答案：

①要知道什么是教材以及教科書的地位；
②明晰歷史教材和教學(xué)設(shè)計的關(guān)系；
③以課標為指導(dǎo)，樹立新教材觀，認真研讀教材。