心理學綜合練習章節(jié)練習(2019.10.09)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題簡述個體研究法及其優(yōu)缺點。

個體研究法是收集單個被試的資料以分析其心理特征的方法。
優(yōu)：能加深對特定個人的了解。缺：所收集的材料往往缺乏可靠性。

2 情緒丘腦學說是由美國生理心理學家（）提出的。

3 教師曉之以理地啟發(fā)學生糾正錯誤的道德觀念，引導學生自覺地接受道德行為準則的品德教育方法叫做（）。

4.問答題論述在實際教學中如何培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機。

參考答案：（1）培養(yǎng)：一是利用學習動機與學習效果的互動關系來培養(yǎng)學習動機。二是利用直接發(fā)生途徑和間接轉(zhuǎn)化途徑來培養(yǎng)學習動機。主要應...

5 在學校學習中，剖析題目的起始狀態(tài)和目標狀態(tài)，即確定問題的本質(zhì)和問題之間的聯(lián)系的過程，是解決問題階段的（）。

6 在（）階段，“理想的自我”和“現(xiàn)實的自我”產(chǎn)生了分化。

7.問答題簡述青少年心里發(fā)展的階段特征。

參考答案：少年期具有半成熟，半幼稚的特點，整個少年期充滿著獨立性和依賴性，自覺性和幼稚性錯綜的矛盾。青年初期：占重要位置的情感是與...

8.判斷題掌握學習法是由加涅提出來的。

9.填空題認為兒童的語言知識和能力是后天習得的理論是（）。

參考答案：模仿說和強化說

10.判斷題從學習方法看，概念形成屬于接受學習，而概念同化則屬于發(fā)現(xiàn)學習。