素質(zhì)教育概論繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2020.03.16)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題我國基礎(chǔ)教育的三級課程管理模式？

參考答案：①國家一級的課程指制定國家基礎(chǔ)教育各個階段的培養(yǎng)目標(biāo)、課程計劃框架、課程標(biāo)準(zhǔn)以及實施與評價的要求等宏觀課程政策，由教育部...

2.問答題人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)存在怎樣的關(guān)系？

參考答案：（1）人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)是一個由生理素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會素質(zhì)組成的有序、分層、開放的人的身心系統(tǒng)。它們之間相互聯(lián)系，相輔相成，...

3 （）最突出的弊端就是忽視學(xué)生的獨立人格，壓抑學(xué)生的自主精神、創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力、動手能力和實踐能力。

4.問答題實行民主辦學(xué)的基本要求是什么？

①校長具備較高的素質(zhì)
②學(xué)校經(jīng)濟(jì)公開
③教職員工共管校務(wù)

5 （）是指在素質(zhì)教育施教過程中應(yīng)高速度、高質(zhì)量和高效益地進(jìn)行知識信息（技能）傳遞交流。

6.填空題課程的（）的根本目的是調(diào)動地方和學(xué)校的積極性，形成合理的課程結(jié)構(gòu)，以多出人才、出好人才，提高民族素質(zhì)。

7 科學(xué)文化素質(zhì)與其他素質(zhì)之間密切的內(nèi)在聯(lián)系主要表現(xiàn)在（）。

8.判斷題素質(zhì)教育充分肯定每個有差異的學(xué)生都擁有平等的權(quán)利，每個人都擁有自己生命價值的獨特實現(xiàn)方式，都擁有成功的機(jī)會和各自的途徑。（）

9 （）是非學(xué)科的，不依賴書本知識的系統(tǒng)傳授，突破了課堂時空乃至學(xué)校時空的限制，對于學(xué)生來說是一種“解放”。

10 （）始終是素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量。

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