高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)單項(xiàng)選擇題每日一練(2019.01.25)

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1 閱讀下面一段材料，回答問(wèn)題。1.這個(gè)典故的具體內(nèi)容是什么？2.試著對(duì)比作者自身，說(shuō)說(shuō)本文是在什么情況下引用這個(gè)典故的呢？3.引用這個(gè)典故是為了說(shuō)明什么？以上是某位高中語(yǔ)文教師在講授課文《六一居士傳》一課時(shí)，在講述文中引用《莊子？漁父》的典故時(shí)設(shè)計(jì)的三個(gè)問(wèn)題，以下對(duì)其評(píng)析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

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2 高一（3）班詩(shī)歌朗誦大獎(jiǎng)賽正在進(jìn)行，一位學(xué)生登臺(tái)配樂(lè)朗誦《大堰河--我的保姆》，讀錯(cuò)了后面的幾節(jié)。老師微笑著即興點(diǎn)評(píng)，其中表達(dá)得體又不乏幽默的一項(xiàng)是（）。

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3 高老師在講授高中語(yǔ)文必修（2）第一單元"寫(xiě)景狀物散文"時(shí)，并沒(méi)有一開(kāi)始就進(jìn)入課文講授，而是讓學(xué)生利用20分鐘的時(shí)間對(duì)本單元的內(nèi)容進(jìn)行了整體了解，并提出自己的見(jiàn)解。高老師這么做是遵循了教學(xué)設(shè)計(jì)的哪一原則？（）

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4 教學(xué)設(shè)計(jì)的前提不包括（）。

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5 以下是一位高中語(yǔ)文教師在教學(xué)《大堰河--我的保姆》一課時(shí)，設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，閱讀并回答問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：①了解本詩(shī)借助鮮明生動(dòng)的形象抒發(fā)感情的特點(diǎn)；了解本詩(shī)鋪敘細(xì)節(jié)，塑造形象，抒發(fā)感情的特點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過(guò)誦讀去體會(huì)把握詩(shī)中情感的方法。②揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言，培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞能力：反復(fù)誦讀，體會(huì)回環(huán)、反復(fù)等修辭手法的表達(dá)效果。這則教學(xué)目標(biāo)違背了教學(xué)設(shè)計(jì)的什么原則？（）

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