國家開放大學(教學設計)填空題每日一練(2019.12.25)

來源：考試資料網(wǎng)

1.填空題瑞士心理學家皮亞杰將兒童認知發(fā)展劃分為了四個階段，分別是感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和（）階段。

2.填空題學習的過程不只是被動地接受信息，更是理解信息、加工信息、主動建構(gòu)知識的過程。這種建構(gòu)過程需要通過新舊經(jīng)驗的相互作用來實現(xiàn)，適宜的（）可以幫助學生重溫舊經(jīng)驗、獲得新經(jīng)驗。

3.填空題教學評價的功能分為五方面：（）功能、改進與形成功能、區(qū)分優(yōu)良和分等鑒定功能、激勵功能和導向功能。

4.填空題教學過程的功能，是指參照教學目標而在教學過程中能收到的實際（）。

5.填空題總結(jié)我國中小學課堂教學的評價活動，總體上呈現(xiàn)出兩大特征：一是（），教師和學生不重視課堂教學評價的作用；二是質(zhì)不高，許多課堂教學評價僅局限于簡單的陳述性知識的再現(xiàn)。