國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(教學(xué)設(shè)計(jì))章節(jié)練習(xí)(2019.05.13)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)

1 具有了抽象的概念和一定的彈性，屬于（）。

2.填空題班級(jí)教學(xué)應(yīng)遵循（）原則和變換性原則。

3.判斷題教學(xué)過(guò)程準(zhǔn)備階段的教學(xué)設(shè)計(jì)的主要目的是要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

4.問(wèn)答題教學(xué)目標(biāo)的功能有哪些？

參考答案：教學(xué)目標(biāo)的功能有三個(gè)方面：導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能和標(biāo)準(zhǔn)功能。
導(dǎo)向功能，即把教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)向一定的方向的功能。

5.問(wèn)答題學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)的一般要求有哪些？

學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)需要達(dá)到以下一般要求：
一是多樣性、完整性。二是有序性；三是適度的強(qiáng)化；四是學(xué)習(xí)活動(dòng)總量的合理確定和分配。

6.填空題瑞士心理學(xué)家皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展劃分為了四個(gè)階段，分別是感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和（）階段。

參考答案：形式運(yùn)算

7.判斷題在成就動(dòng)機(jī)中表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力通常不會(huì)變化。

8.判斷題要獲得成功的教學(xué)設(shè)計(jì)，就需要對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行分析，以學(xué)習(xí)者的特征為教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。

9.判斷題在教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)中，教學(xué)理論是教學(xué)設(shè)計(jì)最直接的理論來(lái)源。

10 認(rèn)為教學(xué)過(guò)程是一個(gè)包括認(rèn)識(shí)和交往實(shí)踐兩個(gè)方面的活動(dòng)過(guò)程是（）。