單項選擇題幼兒剛開始接觸歌唱的時候應該怎樣做是正確的？（）
A.直接教授幼兒節(jié)奏等專業(yè)知識
B.從音樂游戲進入，感受音樂的快樂
C.幼兒跟老師進行模唱訓練
D.直接教幼兒識譜
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3.多項選擇題律動和舞蹈分別在舞蹈藝術與幼兒奧爾夫教學法中的相同之處在于（）。
A.都包含動作元素
B.主要表現(xiàn)音樂元素，緊緊圍繞表現(xiàn)音樂的節(jié)奏
C.都有即興的成分
D.音樂是主體，律動是方式
4.判斷題幼兒園的歌唱活動是只教小朋友張口唱歌。
5.多項選擇題歌唱活動目標的設計包括有（）。
A.能力目標
B.情感目標
C.認知目標
D.設計目標
最新試題
學前兒童的音樂教育評價能夠優(yōu)化音樂教育的過程，提高教育的質(zhì)量和效率。
題型：判斷題
在打擊樂器的教學中，可以引導幼兒用自己的敲擊方式來表達他對（）的感受。
題型：多項選擇題
在進行學前兒童音樂材料選擇時應注意，小班幼兒不適合三拍子音樂作品。
題型：判斷題
柯達伊對音樂教育領域的貢獻主要分為音樂創(chuàng)作、（）和音樂教育。
題型：單項選擇題
在打擊樂教學中，開展分組教學活動應按照樂器的材質(zhì)進行分組，以下選項中盡量不要同時使用的樂器是（）。
題型：多項選擇題
打擊樂器演奏活動的總目標分為（）。
題型：多項選擇題
通過音樂教育的評價，能夠及時地診斷出音樂教育（）過程及與學前兒童音樂能力發(fā)展水平之間的合適程度。
題型：多項選擇題
根據(jù)樂器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂器分為（）。
題型：多項選擇題
教育者為了使音樂欣賞活動更能貼近學前兒童的生活，更多的滿足學前兒童心理發(fā)展需要，可以組織和設計（）的游戲化音樂欣賞活動。
題型：多項選擇題
本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合（）。
題型：多項選擇題