問答題簡述基于多媒體演示的課內(nèi)整合教學(xué)模式的特點。
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1.單項選擇題復(fù)合型人才的能力特征表現(xiàn)在能力的綜合性和能力的（）。
A.創(chuàng)新性
B.多樣性
C.復(fù)雜性
D.可塑性
2.單項選擇題復(fù)合型人才的知識特征是基礎(chǔ)寬厚、（）、知識交融。
A.思維敏捷
B.擅長練習(xí)
C.知識面廣
D.社會經(jīng)驗豐富
3.單項選擇題專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是以（）為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)網(wǎng)站方式，把“專題知識”、“擴展知識”、“專題資源”、“學(xué)習(xí)互動”、“學(xué)習(xí)評價”進行整合，作為學(xué)生進行專題學(xué)習(xí)活動的平臺。
A.科學(xué)知識
B.專題知識
C.計算機技術(shù)
D.文化藝術(shù)
4.單項選擇題信息時代的學(xué)習(xí)特征是學(xué)習(xí)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)資源（）、學(xué)習(xí)方式多樣化。
A.自由化
B.方便性
C.復(fù)雜化
D.數(shù)字化
5.單項選擇題影響課程建設(shè)的主要因素有培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)隊伍、課程教學(xué)內(nèi)容、課程教學(xué)（）、課程教學(xué)活動、課程教學(xué)評價。
A.質(zhì)量
B.資源
C.方式
D.方法
最新試題
以下選項中符合韋納在《動機和情緒的歸因理論》中對典型轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的描述是（）
題型：單項選擇題
學(xué)生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序為（）
題型：單項選擇題
一份數(shù)學(xué)測驗的題目涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)所要達(dá)到的各項教學(xué)目標(biāo)和教材的重要內(nèi)容，可以認(rèn)為這份測驗具有較高的（）
題型：單項選擇題
結(jié)合發(fā)現(xiàn)法、討論法等方式提高大學(xué)生在啊課堂活動中的參與性。屬于哪個方面的激發(fā)學(xué)習(xí)動機的方式（）
題型：單項選擇題
人文類學(xué)科要（），以便通過情感、態(tài)度和價值觀的變化，促進遷移。
題型：單項選擇題
在教學(xué)中教師常常借助形象化的講述、順口溜、諧音等方法，這是促進大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。
題型：單項選擇題
把文化與經(jīng)濟、政治、社會意識形態(tài)等結(jié)合起來，強調(diào)社會中大的切面對人格影響的心理學(xué)家是（）
題型：單項選擇題
弗洛伊德認(rèn)為人的精神主體是（）
題型：單項選擇題
高度個體化的、難以形式化或溝通的，難以與他人共享的知識是（）
題型：單項選擇題
以下不屬于去個性化表現(xiàn)的是（）
題型：單項選擇題