A.多林格
B.舒爾茨
C.伯格
D.鮑爾斯
您可能感興趣的試卷
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A.政治制度
B.意識(shí)形態(tài)
C.文化原因
D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡
A.舒爾茨
B.多林格
C.鮑爾斯
D.伯格
A.受教育程度
B.教育投資
C.個(gè)性品質(zhì)
D.在哪一個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)工作
A.生產(chǎn)力發(fā)展
B.社會(huì)發(fā)展
C.科學(xué)技術(shù)發(fā)展
D.文化發(fā)展
最新試題
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專(zhuān)業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類(lèi)型？（）
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。（）
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）