A.微觀系統(tǒng)
B.外觀系統(tǒng)
C.中觀系統(tǒng)
D.宏觀系統(tǒng)
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A.不可控制的原因
B.可控制的原因
C.不穩(wěn)定性的原因
D.穩(wěn)定性的原因
A.樸素的快樂(lè)主義
B.好孩子定向
C.維護(hù)社會(huì)制度或秩序的定向
D.懲罰和服從的定向階段
A.習(xí)俗道德
B.前習(xí)俗道德
C.他律道德
D.后習(xí)俗道德
A.社會(huì)性強(qiáng)化物
B.代幣強(qiáng)化物
C.物質(zhì)強(qiáng)化物
D.活動(dòng)強(qiáng)化物
A.認(rèn)知
B.情緒
C.行為
D.心理
最新試題
兒童性侵害的責(zé)任是成人和（）。
社會(huì)工作者在與留守青少年建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系之后，針對(duì)其不同的問(wèn)題和需求，應(yīng)開(kāi)展個(gè)案工作方法，提供幫助和輔導(dǎo)。
社會(huì)工作者可以運(yùn)用個(gè)案工作和小組工作等方法，針對(duì)流動(dòng)青少年的父母開(kāi)展親子關(guān)系小組與服務(wù)。運(yùn)用角色互換體驗(yàn)等工作坊的形式，幫助家長(zhǎng)了解流動(dòng)青少年的需求，增進(jìn)家庭和諧，加強(qiáng)家庭角色的認(rèn)知，完善家庭功能。
公職監(jiān)護(hù)人是指（）。
服務(wù)目標(biāo)的制定可以分為總目標(biāo)和具體目標(biāo)。
為流動(dòng)青少年開(kāi)展學(xué)校服務(wù)，社工可以開(kāi)展各類(lèi)興趣小組活動(dòng)，提高人際交往能力，緩解和消除由于身份認(rèn)同造成的歧視和偏見(jiàn)。
面對(duì)流動(dòng)青少年這樣一群特殊的群體，需要社會(huì)工作者以教育者的身份，根據(jù)流動(dòng)青少年的情緒與需求制定服務(wù)計(jì)劃，為流動(dòng)青少年提供規(guī)定的服務(wù)。
兒童主任的監(jiān)護(hù)指導(dǎo)分（）步走。
承擔(dān)起兒童保護(hù)的責(zé)任人是（）。
新《未成年人保護(hù)法》四梁包括（）。