判斷題為流動青少年開展學(xué)校服務(wù)，社工可以開展各類興趣小組活動，提高人際交往能力，緩解和消除由于身份認(rèn)同造成的歧視和偏見。
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1.多項選擇題流動青少年面對的問題有（）
A.成長環(huán)境恐懼
B.學(xué)習(xí)吃力、壓力
C.就業(yè)困難
D.權(quán)益保障不健全
2.單項選擇題下列青少年不屬于流動青少年的有（）
A.跟隨爸媽進(jìn)城打工的小紅
B.到北京讀高中的小華
C.跟隨爺爺在戶籍所在地生活的小李
D.隨媽媽改嫁到成都生活的小明
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介入是社工和服務(wù)對象以及與之相關(guān)人員按照服務(wù)協(xié)議落實服務(wù)計劃，達(dá)成服務(wù)目標(biāo)的過程，可以分為（）
題型：多項選擇題
兒童出現(xiàn)語言障礙、自我貶低、犯錯過度反應(yīng)等情況是屬于（）。
題型：單項選擇題
在父母回家探親或休假的時機(jī)，運用家庭治療模式，能夠促進(jìn)親子關(guān)系，提高家庭系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)之間的相互理解與平衡，促進(jìn)在互動過程中的反思，建立情感聯(lián)絡(luò)機(jī)制，強(qiáng)化家庭功能。
題型：判斷題
社會工作者可以運用個案工作和小組工作等方法，針對流動青少年的父母開展親子關(guān)系小組與服務(wù)。運用角色互換體驗等工作坊的形式，幫助家長了解流動青少年的需求，增進(jìn)家庭和諧，加強(qiáng)家庭角色的認(rèn)知，完善家庭功能。
題型：判斷題
社會工作者在與留守青少年建立專業(yè)關(guān)系之后，針對其不同的問題和需求，應(yīng)開展個案工作方法，提供幫助和輔導(dǎo)。
題型：判斷題
針對情緒和心理問題的留守青少年，采用個案工作，運用行為修正模式糾正青少年不良認(rèn)知和行為。
題型：判斷題
新《未成年人保護(hù)法》八柱有（）。
題型：多項選擇題
兒童性侵害的責(zé)任是成人和（）。
題型：單項選擇題
未成年人檢察廳又被稱為（）。
題型：單項選擇題
公職監(jiān)護(hù)人是指（）。
題型：單項選擇題