判斷題年輕教師比年長(zhǎng)教師更容易體會(huì)到職業(yè)倦怠。
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非理性信念的特征包括相對(duì)化。
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雙方力量相當(dāng)是欺負(fù)行為的特征。
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非理性信念不是常見(jiàn)的認(rèn)知偏差。
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心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢(xún)是心理健康教育的觀念誤區(qū)。
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小學(xué)生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。
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伯恩斯的認(rèn)知失真不包括心理過(guò)濾。
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沖動(dòng)任性是注意力不集中的常見(jiàn)表現(xiàn)。
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