問(wèn)答題

XXX中學(xué)初一年級(jí)組工作總結(jié)
（XX學(xué)年度第一學(xué)期）
本學(xué)期初一年級(jí)組的工作任務(wù)艱巨，面臨許多新的難題。一是學(xué)生在小學(xué)已進(jìn)行了三年的快樂(lè)教育，升人中學(xué)后的銜接教育是突出的問(wèn)題。二是本年級(jí)班主任隊(duì)伍太年輕。8位班主任，4人初次做班主任，3人僅有2年的班主任經(jīng)驗(yàn)。如何組建這支新的隊(duì)伍，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、認(rèn)真貫徹校規(guī)校紀(jì)，行為規(guī)范的各項(xiàng)要求，以建集體、立規(guī)矩、養(yǎng)習(xí)慣為突破口，建立起初一年級(jí)行之有效的一套管理辦法。
1．面對(duì)8個(gè)班，325人的新生，我們認(rèn)為一切從零開(kāi)始。首先培養(yǎng)訓(xùn)練校規(guī)校紀(jì)，組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)；二是注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，處理。一次，全校組織師生看抗戰(zhàn)電影，初一（4）班學(xué)生白強(qiáng)無(wú)故找岔打初—（7）班學(xué)生。了解此事后，立即調(diào)查、核實(shí)。我們認(rèn)為這絕不是簡(jiǎn)單的欺負(fù)同學(xué)的問(wèn)題，而是要在新生中鬧撥份。抓住此事不能放過(guò)。電影散后，立即帶白強(qiáng)回到學(xué)校，進(jìn)行批評(píng)教育，并于第二天請(qǐng)家長(zhǎng)，又開(kāi)了年級(jí)會(huì)對(duì)其教育。此問(wèn)題的處理，教育了打人同學(xué)，也使大家受到了教育，為年級(jí)樹(shù)立良好的風(fēng)氣打下基礎(chǔ)。
2．建立年級(jí)值日制度。新生人校后，課間追跑、打鬧現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，直接影響教學(xué)秩序。我們每班選代表管理課間秩序，同學(xué)們很負(fù)責(zé)，尤其是在后來(lái)的值周中．我們有意使用了紀(jì)律較散漫的學(xué)生，調(diào)動(dòng)了這些學(xué)生的積極性，起到了穩(wěn)定年級(jí)課間秩序的作用。做到了每天中午一點(diǎn)以后各班學(xué)生能在教室小看書、寫作業(yè)，基本不亂跑。實(shí)踐告訴我們，這是學(xué)生自我教育、自我管理的好形式。
3．堅(jiān)持年級(jí)講評(píng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)不良現(xiàn)象。年級(jí)組堅(jiān)持月考制度，對(duì)每次考試成績(jī)名列前茅者表?yè)P(yáng)；對(duì)各科學(xué)習(xí)差者，具體幫助，查原因。各班建立平日小組評(píng)比制度，每周以小組為單位，綜合各項(xiàng)評(píng)出最好的組、最差的組。
4．建立家長(zhǎng)通知單．每月月考必須通知家長(zhǎng)，學(xué)生違反紀(jì)律多次和不完成作業(yè)要填表，累計(jì)到最后作為家長(zhǎng)談話的內(nèi)容，也是請(qǐng)家長(zhǎng)是否到校的依據(jù)。
二、狠抓習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是建立良好的學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
升人中學(xué)后，許多學(xué)生在多方面不適應(yīng)中學(xué)生生活，學(xué)習(xí)科目增多不適應(yīng)，考試頻繁不適應(yīng)。如何讓每位學(xué)生明白，升人中學(xué)后頭等重要的事就是學(xué)習(xí)。為此要求學(xué)生建立兩個(gè)概念：優(yōu)秀率（各科平均85分以上），及格率（各科均合格），為此從九月分到期末，舉行了三次月考。每次考后，有一系列的教育工作．發(fā)家長(zhǎng)通知單，大體排隊(duì)、分析，尤其是低于180分的學(xué)生，如開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，講利害關(guān)系，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)，任課老師到現(xiàn)場(chǎng)逐一落實(shí)到人頭上。這樣做，收到了一定效果。本學(xué)期324人參加考試，85分以上111人，占34．2％，不及格人45人，及格串85．8％，數(shù)學(xué)全區(qū)統(tǒng)考取得第六名的好成績(jī)。
三、抓學(xué)生干部隊(duì)伍的管理，要手把手地交給工作方法，提高校干部的工作能力和工作責(zé)任心。做好年級(jí)工作，僅靠幾位班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須培養(yǎng)干部，這是時(shí)代的要求，也是我們教育工作者的重要責(zé)任。我們常開(kāi)兩個(gè)會(huì)，班長(zhǎng)會(huì)、學(xué)習(xí)委員會(huì)，尤其是要求學(xué)習(xí)委員做好教師的小幫手，每天認(rèn)真記錄交作業(yè)情況，每月上報(bào)年級(jí)組，交給班主任。我們年級(jí)3—8班中不交作業(yè)的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，有的忘了，有的記不清，五花八門，針對(duì)這種情況，我們告訴學(xué)習(xí)委員，各班建立記事本，每天的作業(yè)寫在黑板的一角，讓學(xué)生抄清楚再離校，形成習(xí)慣?，F(xiàn)在各班干部基本上能獨(dú)立開(kāi)展工作，班主任不在，或上自習(xí)課都能較好主持。
四、建立團(tuán)結(jié)、協(xié)作的教師集體，是搞好年級(jí)工作的關(guān)鍵。
調(diào)動(dòng)教師集體的積極性，團(tuán)結(jié)、互助、共同管理。
第一學(xué)期的工作取得了一定成績(jī)：年級(jí)整體穩(wěn)定、向上，各班干勁很足，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。但學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上問(wèn)題還較多。學(xué)習(xí)成績(jī)有些學(xué)生偏低，個(gè)別學(xué)生的工作還須耐心、細(xì)致等等。爭(zhēng)取下學(xué)期解決以上問(wèn)題，使各項(xiàng)工作有新的突破，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

認(rèn)真閱讀案例材料，并作出評(píng)述，要求對(duì)照總結(jié)的基本特征和撰寫規(guī)范，指出此總結(jié)值得肯定的是什么，存在的問(wèn)題是什么，該如何改正？

參考答案： 總結(jié)的基本特征，包括“對(duì)象的主體性”、“表述的敘事論理性”和&ldquo...