判斷題能讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且會(huì)學(xué)的課才是好課。
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2.單項(xiàng)選擇題教師的成長(zhǎng)在課堂，教師專業(yè)化發(fā)展的培訓(xùn)師首先是（）
A.學(xué)生
B.師傅
C.專家
3.單項(xiàng)選擇題“先生的責(zé)任不在教，而在于教學(xué)生學(xué)?！边@句話是哪位教育家說的？（）
A.威廉·亞瑟·伍德
B.夸美紐斯
C.葉圣陶
4.單項(xiàng)選擇題第斯多惠認(rèn)為，一個(gè)教師教會(huì)學(xué)生（），他才是好教師。
A.教會(huì)知識(shí)
B.發(fā)現(xiàn)知識(shí)
C.運(yùn)用知識(shí)
最新試題
目前，我們?cè)谡n堂評(píng)價(jià)上存在哪十大誤區(qū)？
題型：?jiǎn)柎痤}
小組文化是班級(jí)精神文化建設(shè)的重中之重。
題型：判斷題
班級(jí)公約是班級(jí)的（）。小憲法的制定主體是（），制定原則是在尊重每個(gè)個(gè)體權(quán)利的同時(shí)，最大限度地實(shí)現(xiàn)（）。
題型：填空題
對(duì)學(xué)生的展示從哪些方面進(jìn)行評(píng)價(jià)？
題型：?jiǎn)柎痤}
評(píng)價(jià)是一種反饋，（）非常重要。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
重建班級(jí)物質(zhì)文化就意味著重建教室，即建設(shè)新教室。
題型：判斷題
分組形式不是目的，有利于合作學(xué)習(xí)才是目的。
題型：判斷題
班級(jí)文化的建設(shè)就是班級(jí)環(huán)境的建設(shè)。
題型：判斷題
導(dǎo)學(xué)案是對(duì)教材的“（）”，教師一定要熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，歸納總結(jié)、理出主線，使課本上的知識(shí)“（）”起來。教師對(duì)難度較大的部分，要通過“搭梯子”、“鋪墊子”、“架橋梁”等方式，讓（）。
題型：填空題
課堂不僅僅是完成“教學(xué)”任務(wù)，它需要在“教育”的坐標(biāo)系下重新審視和定位：（）、（）、（），（）、激勵(lì)、喚醒。即便只站在“知識(shí)”的一維目標(biāo)下，“教”才是更好的“（）”，課堂是（），不是灌輸，是（），不是獨(dú)白。
題型：填空題