單項選擇題“先生的責任不在教，而在于教學生學。”這句話是哪位教育家說的？（）
A.威廉·亞瑟·伍德
B.夸美紐斯
C.葉圣陶
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最新試題
班級（）在班級文化要素中的核心地位。
題型：單項選擇題
目前，我們在課堂評價上存在哪十大誤區(qū)？
題型：問答題
課改不但解放了學生，同時也解放了教師。解放的實質(zhì)是（）的解放，是行動由原來的被動變成主動。學生由“要我學”變成“（）”，教師由“要我教”變成“（）”。
題型：填空題
教師在評價學生時可以嘗試一些新的評價方式， 除了鼓掌、發(fā)小紅花、貼小五角星外，還可以嘗試減少作業(yè)量、免做作業(yè)一次、坐老師的座位、拿班級鑰匙一周、上主席臺領操、在游戲中做首領、換座位、小錯誤免罰一次、老師滿足一次最想做的事等評價方式。
題型：判斷題
高效課堂初期，評價主要圍繞（）進行，目的在于推動學生主動學習。
題型：單項選擇題
班級精神文化，是班級文化的核心內(nèi)容，主要指在實踐過程中被班級大多數(shù)成員認可的共同的（）、（）、（）等意識形態(tài)。它影響、制約、規(guī)范著每個學生的行為，能對學生產(chǎn)生（）的教育作用。
題型：填空題
教師在評價是應該“重團隊，輕個體”，它的好處是什么？
題型：問答題
如果把陶行知先生要求“（）”當作一種教育智慧的話，今天，新課堂里要求教師轉(zhuǎn)變身份——（）則是一種教育理念的徹底轉(zhuǎn)變，是真道德。
題型：填空題
導學案是對教材的“（）”，教師一定要熟悉新課程標準，歸納總結(jié)、理出主線，使課本上的知識“（）”起來。教師對難度較大的部分，要通過“搭梯子”、“鋪墊子”、“架橋梁”等方式，讓（）。
題型：填空題
班級文化建設主要是（）的事。
題型：單項選擇題