問(wèn)答題“以學(xué)評(píng)教”是什么意思？
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成績(jī)就是分?jǐn)?shù)。
題型：判斷題
課改不但解放了學(xué)生，同時(shí)也解放了教師。解放的實(shí)質(zhì)是（）的解放，是行動(dòng)由原來(lái)的被動(dòng)變成主動(dòng)。學(xué)生由“要我學(xué)”變成“（）”，教師由“要我教”變成“（）”。
題型：填空題
語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)、分?jǐn)?shù)記錄、榜樣引領(lǐng)等都是評(píng)價(jià)，但是這些評(píng)價(jià)都是主動(dòng)評(píng)價(jià)。
題型：判斷題
班級(jí)（）在班級(jí)文化要素中的核心地位。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師在評(píng)價(jià)是應(yīng)該“重團(tuán)隊(duì)，輕個(gè)體”，它的好處是什么？
題型：?jiǎn)柎痤}
教育均衡包括教育硬件的均衡和教育內(nèi)涵的均衡。實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵均衡的根本途徑不是“（）”的均衡，而是要解決學(xué)生“學(xué)”的均衡，要解決“學(xué)”的均衡，就必須構(gòu)建一種在教師引導(dǎo)和服務(wù)下的“（）”的教育教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此“學(xué)”的均衡才是真正的教育均衡，（）是實(shí)現(xiàn)教育均衡的重要途徑。
題型：填空題
目前，我們?cè)谡n堂評(píng)價(jià)上存在哪十大誤區(qū)？
題型：?jiǎn)柎痤}
重建班級(jí)物質(zhì)文化就意味著重建教室，即建設(shè)新教室。
題型：判斷題
課改進(jìn)行到一定階段，老教師可以不要固定的教學(xué)模式。
題型：判斷題
對(duì)學(xué)生的展示從哪些方面進(jìn)行評(píng)價(jià)？
題型：?jiǎn)柎痤}