單項(xiàng)選擇題小米的新工作需要錄入大量文件，可他對(duì)打字不是很在行。他給自己制定了一個(gè)目標(biāo)，每天午休抽出半小時(shí)練習(xí)打字，爭(zhēng)取每月把速度提高15字，最終達(dá)到每分鐘2000字的速度，從而提高自己的計(jì)算機(jī)辦公能力。他的這個(gè)目標(biāo)不符合SMART原則中的（）原則。

A.可衡量的
B.明確的
C.有時(shí)間規(guī)定的
D.可達(dá)到的和可實(shí)現(xiàn)的


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1.單項(xiàng)選擇題為了緩和員工與管理者之間的矛盾，（）的做法比較合適。

A．采取嚴(yán)格的上下班制度
B．與員工進(jìn)行溝通交流
C．樹(shù)立管理者威信
D．對(duì)不遵守制度者進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)或解雇

2.單項(xiàng)選擇題再團(tuán)隊(duì)的各個(gè)階段中，對(duì)應(yīng)正確的是（）。

A．形成階段——個(gè)人需要高、團(tuán)隊(duì)需要中等、任務(wù)需要最低
B．波動(dòng)階段——個(gè)人需要高、團(tuán)隊(duì)需要高、任務(wù)需要最低
C．規(guī)范化階段——個(gè)人需要低、團(tuán)隊(duì)需要中等、任務(wù)需要最低
D．成熟階段——個(gè)人需要高、團(tuán)隊(duì)需要中等、任務(wù)需要高

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)系，正確的是（）。

A．學(xué)習(xí)是發(fā)展的全部
B．學(xué)習(xí)是發(fā)展的更高層次
C．發(fā)展是學(xué)習(xí)的更高層次
D．發(fā)展將學(xué)習(xí)推向更高的層次

4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)期望理論，人們得到激勵(lì)以后，就會(huì)出現(xiàn)第一級(jí)的結(jié)果，第一級(jí)的結(jié)果總是與績(jī)效相聯(lián)系，其中不屬于第一級(jí)結(jié)果的是（）。

A．工作目標(biāo)
B．團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
C．得到領(lǐng)導(dǎo)的提拔和認(rèn)可
D．一個(gè)項(xiàng)目的成功完成

5.單項(xiàng)選擇題確認(rèn)一個(gè)組織是否是一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，說(shuō)法部正確的是（）。

A．能給職工帶來(lái)更好的福利
B．能不斷增強(qiáng)組織自身能力
C．能帶來(lái)行為或績(jī)效的改善
D．能不斷地獲取知識(shí)，在組織內(nèi)傳遞知識(shí)并不斷地創(chuàng)造出新的知識(shí)

最新試題

在團(tuán)隊(duì)中，哪種類型的成員通常善于分析和解決問(wèn)題（）？

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

哪種類型的團(tuán)隊(duì)沖突最容易導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)分裂和效率低下（）？

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

哪種溝通方式最適合在團(tuán)隊(duì)會(huì)議中分享信息和討論問(wèn)題（）？

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在團(tuán)隊(duì)中，哪種類型的成員通常能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣并提升整體表現(xiàn)（）？

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

哪些類型的團(tuán)隊(duì)角色對(duì)于團(tuán)隊(duì)的成功至關(guān)重要（）？

題型：多項(xiàng)選擇題

哪種類型的沖突通常是有益的，可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新和成長(zhǎng)（）？

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在團(tuán)隊(duì)中，哪種溝通方式最有利于建立信任和促進(jìn)開(kāi)放性的交流（）？

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在團(tuán)隊(duì)中，哪種角色通常負(fù)責(zé)分析數(shù)據(jù)和提供邏輯思考（）？

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

哪種類型的團(tuán)隊(duì)通常具有高度的靈活性和適應(yīng)性（）？

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

哪種類型的團(tuán)隊(duì)決策通常更注重團(tuán)隊(duì)成員的共識(shí)和共同意愿（）？

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題