單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)20年代,美國(guó)通用汽車公司總裁斯隆在經(jīng)理制的基礎(chǔ)上提出了“集中政策,分散管理”的()

A.事業(yè)部制
B.經(jīng)理制
C.專家制
D.專家集團(tuán)制


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2.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者必須要學(xué)會(huì)用行動(dòng)去激勵(lì)部下,要注意將說(shuō)和做結(jié)合起來(lái),下列關(guān)于“說(shuō)”和“做”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A.說(shuō)了不做,負(fù)作用最大
B.不說(shuō),做了,有積極作用
C.邊說(shuō)邊做有很好的示范作用
D.做了,再說(shuō),沒(méi)有作用

3.單項(xiàng)選擇題一般說(shuō)來(lái),獎(jiǎng)勵(lì)的頻率和獎(jiǎng)勵(lì)的強(qiáng)度呈現(xiàn)出()

A.正向相關(guān)關(guān)系
B.反向相關(guān)關(guān)系
C.正向無(wú)關(guān)關(guān)系
D.反向無(wú)關(guān)關(guān)系

4.單項(xiàng)選擇題對(duì)人的看法過(guò)多的依賴于第一印象,往往形成錯(cuò)誤的心理定勢(shì),這種心理誤區(qū)通常稱為()

A、近因效應(yīng)        
B、刻板效應(yīng)     
C、首因效應(yīng)       
D、暈倫效應(yīng)

5.單項(xiàng)選擇題最古老也最常用的決策方案評(píng)估方法是()

A.試驗(yàn)法
B.數(shù)學(xué)分析法
C.經(jīng)驗(yàn)分析法
D.頭腦風(fēng)暴法

最新試題

服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式,主要包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動(dòng)中必然是信息發(fā)送者,而下屬(被領(lǐng)導(dǎo)者)必然是信息接受者。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止,主要包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

團(tuán)隊(duì)成員清楚自己及其他人所扮演的角色,有助于團(tuán)隊(duì)成員之間了解如何相互彌補(bǔ)不足、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。那么面對(duì)不同的團(tuán)隊(duì)角色我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到()

題型:多項(xiàng)選擇題

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同愿景、理念和目標(biāo),還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團(tuán)隊(duì)中可以相互提升,做到價(jià)值互增。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程,當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求,主要表現(xiàn)在()

題型:多項(xiàng)選擇題

協(xié)同力是指組織綜合利用組織內(nèi)外部的各種資源,使之發(fā)揮超強(qiáng)效用的能力,協(xié)同力通過(guò)對(duì)組織()有效整合,既保證了企業(yè)自身的運(yùn)營(yíng)健康,又能快速適應(yīng)環(huán)境的變化。

題型:多項(xiàng)選擇題

一個(gè)組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力,提高協(xié)同力的主要方法有()

題型:多項(xiàng)選擇題

變革型領(lǐng)導(dǎo)行為強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力,強(qiáng)調(diào)組織的利益高于自身利益,強(qiáng)調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的自覺(jué)性,但不強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為的效能。

題型:判斷題