判斷題觀察評估法方法是由孩子通過觀察、模仿老師的示范，從而學(xué)習(xí)語言的一種方法。
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語言的產(chǎn)生和發(fā)展豐富了幼兒認(rèn)知的范圍。
題型：判斷題
學(xué)前兒童語言教育的基本內(nèi)容有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
兒童認(rèn)知發(fā)展指通過形成（）、（）、（）或想象等心理活動來獲取知識能力的發(fā)展，要經(jīng)歷由淺入深、由認(rèn)識（）逐步達(dá)到認(rèn)識事物的（）過程。
題型：填空題
幼兒園談話活動與講述活動混淆的主要表現(xiàn)為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
情況分析在教案中以隱性形式存在。（）
題型：判斷題
語言是社會的產(chǎn)物，隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，隨著社會的消亡而消亡。
題型：判斷題
語言發(fā)展對兒童情感情緒的作用有哪些？
題型：問答題
幼兒的語言發(fā)展直接導(dǎo)致某些自造概念的出現(xiàn)，使幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用語言成為可能。
題型：判斷題
語言是發(fā)生得比情緒更早的工具。
題型：判斷題
布魯姆在他的《教育目標(biāo)分類學(xué)》中按照兒童心理發(fā)展，把教育目標(biāo)分為（）等方面。
題型：多項(xiàng)選擇題