A.稱名量表
B.比率量表
C.順序量表
D.等距量表
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A.當(dāng)重測時，那些第一次獲得極端分?jǐn)?shù)的人會獲得更為極端的分?jǐn)?shù)。
B.當(dāng)重測時，那些第一次分?jǐn)?shù)在均值附近的人會獲得極端的分?jǐn)?shù)。
C.當(dāng)重測時，那些第一次獲得極端分?jǐn)?shù)的人會獲得一個靠近均數(shù)的分?jǐn)?shù)。
D.當(dāng)重測時，人們的分?jǐn)?shù)會朝第一次分?jǐn)?shù)相反的方向變化。
A.民族
B.運(yùn)動技能
C.智商
D.性格
A.事件取樣
B.情境取樣
C.便捷取樣
D.時間取樣
A.實驗者可以對所操縱的變量進(jìn)行更大的控制
B.實驗者檢查的是因自然因素而形成的組別
C.研究具有明確的應(yīng)用價值
D.研究不具有明確的應(yīng)用價值
A.實驗法
B.觀察法
C.訪談法
D.問卷法
最新試題
哪位現(xiàn)代科學(xué)哲學(xué)家提出了有關(guān)因果關(guān)系的理論，認(rèn)為“由于研究者不可能構(gòu)建出所有的備擇假設(shè)，在研究中設(shè)法否證某種因果關(guān)系的預(yù)測，要比證實這種理論預(yù)見的收獲更多”（）
以測量及統(tǒng)計的技術(shù)，對現(xiàn)行已完成的同類型實驗或研究進(jìn)行定量化的總結(jié)，找出一組相同課題研究的結(jié)果所反映的共同效應(yīng)，此研究方法稱為（）
心理學(xué)研究中，所運(yùn)用的因果關(guān)系分析原則有（）
研究者欲進(jìn)行“小學(xué)生自尊發(fā)展歷程”研究，自小學(xué)一年級中選取一個班級，從一年級開始每學(xué)期進(jìn)行三次問卷數(shù)據(jù)收集，直到該班級小學(xué)六年級畢業(yè)為止，該研究者使用的方法屬于（）
研究者欲了解一個量表的構(gòu)思效度時，應(yīng)采用下列何種方式來評估（）
訪談法可以克服許多問卷法無法施測的對象，如文盲等，訪談法的信度可以用何種特性加以評估（）
變量的操作定義指什么，做出變量的操作定義需要哪些步驟？
下列哪種假設(shè)不是非參數(shù)統(tǒng)計檢驗的基本假設(shè)（）
在心理學(xué)研究中，當(dāng)對被試運(yùn)用了匹配程序，或者對相同被試進(jìn)行一次以上的觀察和測定的情況下的非參數(shù)方差分析可以使用（）
在較短時間間距中對不同的對象樣本進(jìn)行觀察和測定，從而對各類對象作出總體分析的研究類型稱為（）