問(wèn)答題結(jié)合實(shí)際談?wù)務(wù)J知失調(diào)理論在兒童教育中的應(yīng)用。

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1.問(wèn)答題溝通有哪幾種分類？

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個(gè)體關(guān)心的是如何最大限度地?cái)U(kuò)大自己的得益，而不在乎其他人得益多少，不關(guān)心他人做得好壞，這類人可稱為（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

人們往往有意無(wú)意地追求支持自己看法的證據(jù)，而不是去追求與自己看法相反的信息，這種現(xiàn)象被稱為（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下理論不能用來(lái)解釋為什么人們不遵從的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

態(tài)度的形成以（）的存在以及人的需要賴以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)情景或外界環(huán)境為前提條件。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

涉及社會(huì)心理學(xué)研究對(duì)象的幾個(gè)主要問(wèn)題有交往、（）

題型：多項(xiàng)選擇題

團(tuán)體從表面一致的壓力阻礙了不同意見(jiàn)的發(fā)表，使得團(tuán)體不能對(duì)問(wèn)題和解決方法做出符合實(shí)際的評(píng)價(jià)和分析的現(xiàn)象是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

當(dāng)你經(jīng)過(guò)三年努力考上你理想中的大學(xué)后，你發(fā)覺(jué)這所大學(xué)并不如你期望的那么好，但你還是會(huì)提高對(duì)這所大學(xué)的評(píng)價(jià)，使你覺(jué)得做這些努力去考上這所大學(xué)是值得的，認(rèn)知失調(diào)研究范式中可以用來(lái)解釋這種現(xiàn)象的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某廣告商為了引誘消費(fèi)者，從有利于產(chǎn)品的某個(gè)角度出發(fā)來(lái)做廣告，以此來(lái)框定購(gòu)買的決策，這是利用信息呈現(xiàn)的（）方式。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)卡普羅的權(quán)力理論，以下能使三方可能合作的情況是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

乘坐公交時(shí)你習(xí)慣坐在正對(duì)車門的座位上，這個(gè)座位屬于（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題