A.認(rèn)知心理學(xué)
B.構(gòu)造主義心理學(xué)
C.行為主義心理學(xué)
D.兒童心理學(xué)
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A.應(yīng)該盡量利用學(xué)生的母語(yǔ)
B.完全不使用學(xué)生的母語(yǔ)
C.有限度地使用學(xué)生的母語(yǔ)
D.直接把目的語(yǔ)翻譯成母語(yǔ)
A.就是通常所說的語(yǔ)法課
B.一般不訓(xùn)練聽說能力
C.屬于訓(xùn)練讀寫的綜合性課
D.是聽說讀寫全面訓(xùn)練的綜合性課程
A.客觀性試題
B.主觀性試題
C.分立式試題
D.理解性試題
A.客觀性試題
B.主觀性試題
C.分立式試題
D.理解性試題
A.標(biāo)準(zhǔn)參考型測(cè)試
B.常模參考型考試
C.成績(jī)測(cè)試
D.診斷性測(cè)試
最新試題
聽力課要注意創(chuàng)造語(yǔ)境，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，減少學(xué)生對(duì)目的語(yǔ)的心理距離。
對(duì)口語(yǔ)教學(xué)者來說，首先要熟悉漢語(yǔ)口語(yǔ)自身獨(dú)到的語(yǔ)法特征，然后據(jù)此特征開展口語(yǔ)教學(xué)。
影響聽力因素的語(yǔ)言因素不包括（）。
對(duì)外漢語(yǔ)測(cè)試的基本內(nèi)容包括（）。
成人學(xué)習(xí)者要提高外語(yǔ)口語(yǔ)水平，就必須要有針對(duì)口語(yǔ)任務(wù)的事前加工環(huán)節(jié)。
所謂限制內(nèi)容寫作教學(xué)就是在學(xué)生動(dòng)筆之前，應(yīng)當(dāng)把寫作具體要求與內(nèi)容給學(xué)生以提示。讓學(xué)生明白寫什么、怎么寫、應(yīng)當(dāng)注意什么。
掌握部件有利于識(shí)記漢字，是認(rèn)讀和書寫的關(guān)鍵，也是對(duì)外漢字教學(xué)的重點(diǎn)。
對(duì)外漢語(yǔ)寫作教學(xué)要達(dá)到的終極目標(biāo)是什么？（）
進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量是中高級(jí)綜合課的教學(xué)任務(wù)之一。
情景問答可以是師生情景問答，也可以是學(xué)生情景問答。