A.不有利于摒棄消極的態(tài)度、思想和行為
B.不有利于提升人際溝通能力
C.影響學習者的價值觀、信念及態(tài)度,并增強其理解能力
D.不有利于提升復雜性的決策、評估和綜合的認知技能
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你可能感興趣的試題
A.學習是組織的一項基本職能
B.組織學習是一個簡單的項目
C.組織學習是組織生存與發(fā)展的根基
D.振興組織的關鍵在于組織學習
A.硬漢型文化
B.賭注型文化
C.過程型文化
D.努力工作盡情享受型文化
A.原有狀態(tài)階段
B.碰撞階段
C.傳播執(zhí)行階段
D.調整階段
A.慎重地選擇組織的價值標準
B.進行感情投資,增強組織意識
C.注意相同層次組織文化建設
D.找到組織文化創(chuàng)建的切入點
A.傳播執(zhí)行是一個動態(tài)過程
B.執(zhí)行過程中有創(chuàng)造性
C.傳播執(zhí)行具有廣泛的影響性
D.傳播執(zhí)行具有繼承性
最新試題
群體發(fā)展的震蕩階段主要表現(xiàn)為()
下列哪一項不屬于能力的基本分類?()
領導目標是領導活動所要達到的預期結果,可用()來界定。
早期的工業(yè)心理學派的代表人物不包括以下哪位?()
以下哪個理論認為,人們在工作中的滿意和不滿主要是由保健因素和激勵因素引起的?()
價值觀的核心成分是()
群體沖突的正面作用不包括以下哪個方面?()
人們往往在群體中表現(xiàn)出去個性化行為,以下不認為是造成去個性化原因的是()
企業(yè)一些員工面臨被裁員時,會增加相互依賴性,可能會形成一個凝聚力強的群體和管理層進行談判,這是群體成員之間依賴感的()基礎。
群體內的人際間產生沖突往往出于()等原因。