A.葉圣陶
B.張伯苓
C.梁啟超
D.陶行知
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A.學校環(huán)境
B.自然環(huán)境
C.家庭環(huán)境
D.社會環(huán)境
A.自強自律健身心
B.明禮守法講美德
C.誠實守信有擔當
D.勤儉節(jié)約護家園
A.專政型
B.指導型
C.民主型
D.溺愛型
A.班級
B.班集體
C.學校
D.教學
A.義務教育
B.中等教育
C.職業(yè)教育
D.高等教育
最新試題
只要學生不出“問題”，或者不出“大問題”，班主任就沒有必要與家長聯(lián)系。
程老師經常利用課余時間給班上的后進生補習，這些學生的家長覺得程老師很辛苦，便給程老師送了些營養(yǎng)品，程老師覺得沒什么，也就都收下了家長的禮物。程老師的行為違背了（）。
班級輿論具有評價作用、同化作用、激勵作用和監(jiān)督作用。
給學生安排座位涉及教育空間資源的分配，既影響學生的情緒狀態(tài)和人格發(fā)展，也影響學生的學習效率和班級組織紀律。
呂老師教學多年，所帶班級成績優(yōu)秀，是學校的骨干教師，且教學能力突出。學校經常有能力提高培訓的課程，但是呂老師多次以自己班級成績優(yōu)秀為借口，表明自己不需要參加培訓。這說明呂老師違背了（）的教師職業(yè)道德規(guī)范。
班主任的精神風貌不是班級總體風貌的重要影響力量。
信息超載還影響到中小學生的身體健康，引起視力下降和大腦過度疲勞等情況，嚴重時還會引起頭暈、煩躁、易怒、厭食等癥狀。
某中學老師在雙休日、國家法定節(jié)假日期間面向中小學生辦班收費補課，招收的學生主要是自己班級內學生和親戚朋友家的小孩，此教師的做法違背教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
班級活動能拓展學生的知識面，形成學生的社會責任感。
“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。”體現(xiàn)了（）的教師職業(yè)道德素養(yǎng)。