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判斷題在教育研究中，研究者可以為了達(dá)到研究目的而使用任何手段。

1.判斷題學(xué)前教育科學(xué)研究只是科學(xué)研究工作，而非教育工作。

2.判斷題問卷中各類問題的安排先難后易、整齊美觀、數(shù)量適度。

3.單項(xiàng)選擇題在問卷調(diào)查中，對(duì)問題的表述應(yīng)當(dāng)（）

A.具有啟發(fā)性
B.保持態(tài)度中立
C.具有傾向性

4.單項(xiàng)選擇題有一研究者對(duì)某一幼兒在午睡起床后的活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的連續(xù)觀察，并對(duì)與觀察對(duì)象相關(guān)的人及對(duì)象本身所作所為進(jìn)行記錄，該觀察者所采取的觀察方法是（）

A.等級(jí)評(píng)定法
B.時(shí)間取樣法
C.敘事記錄法

5.單項(xiàng)選擇題問卷調(diào)查中不為回答者提供具體的答題，而由回答者自由回答的是（）

A.開放式問題
B.事實(shí)性問題
C.封閉式問題