A.驅(qū)力理論與倒U型理論假說
B.自信心與認(rèn)知狀態(tài)焦慮
C.認(rèn)知狀態(tài)焦慮、軀體狀態(tài)焦慮與自信心
D.喚醒水平與自信心
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.只有喜歡做,才能做好
B.可以取代實(shí)際的動(dòng)作練習(xí)
C.只有少部分人才能學(xué)會(huì)
D.極容易,一學(xué)就會(huì)
A.成員間激烈競爭
B.成員間高度排斥
C.成員間相互關(guān)心且協(xié)調(diào)
D.冷漠的態(tài)度
A.技能
B.動(dòng)作技能
C.心理技能
D.智力技能
A.警覺反應(yīng)
B.有意注意
C.視覺控制
D.不利的條件下能維持正常的操作水平
A.體操
B.足球的防守
C.籃球的罰球
D.跳遠(yuǎn)
最新試題
優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員()優(yōu)于普通人,該值的高低反映了視覺對光刺激在時(shí)間變化上的分辨能力,該值越高,表面時(shí)間的視覺敏度越高。
認(rèn)知評價(jià)理論是從()角度出發(fā)的。
學(xué)校體育教育主要著重如下()心理功能建設(shè)。
如下屬于穩(wěn)定且可控的因素是()。
()是指一個(gè)人因?qū)δ撤N東西的缺乏而引起的內(nèi)部緊張狀態(tài)和不舒服感。
越是接近比賽,越是接近比賽的關(guān)鍵時(shí)刻,()越是重要。
如果放松后進(jìn)行訓(xùn)練或比賽,則應(yīng)在()加入“活化”練習(xí),以保證適當(dāng)?shù)呐d奮程度進(jìn)入訓(xùn)練或比賽。
如下屬于不穩(wěn)定且可控的因素()。
如下哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的平衡覺非常重要?()
每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都自己理想技能區(qū)段,當(dāng)焦慮水平處于這一區(qū)段內(nèi)時(shí),可以獲得最好的操作成績,該理論稱為()。?