A.典型身份
B.球員價(jià)值
C.合約責(zé)任
D.社會價(jià)值
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A.能力分組
B.性別分組
C.興趣分組
D.友伴分組
A.認(rèn)知訓(xùn)練
B.表象訓(xùn)練
C.暗示訓(xùn)練
D.模擬訓(xùn)練
A.興奮階段
B.恐懼階段
C.抑郁階段
D.平靜階段
A.重復(fù)策略
B.練習(xí)策略
C.選擇性注意策略
D.精細(xì)加工策略
A.物質(zhì)成癮
B.過程成癮
C.結(jié)果成癮
D.狀態(tài)成癮
最新試題
成就需求高的人會有如下特點(diǎn)（）。
如果一個人對某事件（通常是不愉快的事件）的出現(xiàn)或消除感到根本無能為力的話，就會產(chǎn)生（），這給運(yùn)動員帶來傷害是嚴(yán)重的。
多數(shù)受傷的運(yùn)動員會遇到消極的情緒反應(yīng)，與即將面臨死亡的病人體驗(yàn)到的悲哀反應(yīng)相類似，悲傷反應(yīng)大多經(jīng)過（）這個5個階段。
如果一個學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)體操成績差，而是學(xué)習(xí)所有運(yùn)動技能都差，這是歸因信息中的（）信息。
運(yùn)動員在運(yùn)動實(shí)踐中經(jīng)過長期專項(xiàng)訓(xùn)練而形成的一種精細(xì)的以主體運(yùn)動知覺為主的特殊知覺是（）。
越是接近比賽，越是接近比賽的關(guān)鍵時(shí)刻，（）越是重要。
學(xué)校體育教育主要著重如下（）心理功能建設(shè)。
體育專業(yè)學(xué)生的智力發(fā)展水平與文理科學(xué)生的智力發(fā)展水平（）。
高水平運(yùn)動員具備（）的智商水平。
要調(diào)查不同專業(yè)大學(xué)生的體力活動情況，最好采用下列哪種量表/問卷？（）?