A.幼兒的塑造者
B.幼兒的養(yǎng)護(hù)者
C.幼兒的榜樣
D.溝通幼兒與社會(huì)的中介
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A.師幼互動(dòng)
B.幼幼互動(dòng)
C.師師互動(dòng)
D.教學(xué)互動(dòng)
A.教學(xué)執(zhí)行者
B.教學(xué)實(shí)施者
C.教學(xué)指導(dǎo)者
D.教學(xué)組織者
A.無律水平、他律水平與自律水平
B.模仿水平、應(yīng)用水平與創(chuàng)新水平
C.前道德水平、道德水平與后道德水平
D.前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平與后習(xí)俗水平
A.想象
B.游戲
C.學(xué)習(xí)
D.言語
A.學(xué)習(xí)行為
B.心理現(xiàn)象
C.教育行為
D.實(shí)踐活動(dòng)
最新試題
幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實(shí)，另一方面又常與現(xiàn)實(shí)相混淆。
只對(duì)某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動(dòng)機(jī)而對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動(dòng)機(jī)，屬于（）
想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。
幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動(dòng)中的表現(xiàn)來分析其心理特點(diǎn)，這種研究方法是（）。
當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計(jì)圖時(shí)，就會(huì)在頭腦中想象裝修好之后的房子會(huì)是什么樣子的，這種心理活動(dòng)是創(chuàng)造想象。
創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于（）
創(chuàng)造性有5種主要形式，繪畫、寫作和游戲表演屬于（）
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征，說法正確的是（）。
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個(gè)階段，下列正確的是（）
社會(huì)交往能力、親社會(huì)行為能力、社會(huì)適應(yīng)能力三個(gè)維度構(gòu)成了（）