A.拒絕型
B.嚴(yán)厲型
C.矛盾型
D.專制型
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A.活動計(jì)劃的差異
B.活動過程的差異
C.課后評價(jià)的差異
D.活動內(nèi)容的差異
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注教學(xué)階段
D.關(guān)注兒童階段
A.觀察能力
B.教育觀念
C.教育水平
D.反省能力
A.豪斯
B.卡根
C.郝憶
D.格林斯基
A.教師開啟的師幼互動
B.非言語型師幼互動
C.言語型師幼互動
D.幼兒開啟的師幼互動
最新試題
創(chuàng)造性有5種主要形式,繪畫、寫作和游戲表演屬于()
當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計(jì)圖時(shí),就會在頭腦中想象裝修好之后的房子會是什么樣子的,這種心理活動是創(chuàng)造想象。
教師在教幼兒做動作時(shí)進(jìn)行“鏡面示范”有助于幼兒對左右方位的辨別。
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個(gè)階段,下列正確的是()
小軍打針時(shí)對自己說:“我不怕,我不怕,我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備()。
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征,說法正確的是()。
()不是兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)。
只對某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動機(jī)而對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動機(jī),屬于()
男孩在各年齡段顯出高于女孩的優(yōu)勢的是()
教學(xué)知識即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識,含對課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機(jī)智和()