單項選擇題父母對孩子的角色要求及互動方式為課堂中學生的角色扮演提供了背景即（）
A.先賦角色
B.后賦角色
C.重置角色
D.強制角色
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題學校組織的取向是指學校組織在對其組織成員、尤其是對學生進行控制、影響及同化的過程中所奉行的（）
A.方向性原則
B.強制性原則
C.指導性原則
D.監(jiān)督性原則
2.多項選擇題從世界范圍看，（）可稱為"傳統(tǒng)"的四大差異
A.階級差異
B.種族差異
C.地區(qū)差異
D.性別差異
3.多項選擇題美國社會學家艾雪萊等人參考其他的班級群體分類方法，將班級社會體系中師生互動模式分為三種類型（）
A.教師中心互動模式
B.知識中心互動模式
C.學生中心互動模式
D.課堂中心互動模式
4.問答題簡述班級的功能？
5.名詞解釋教育的次級社會功能
最新試題
沖突論認為，社會分層本質上是社會的一種功能上的必要。
題型：判斷題
教育對于經(jīng)濟增長既有直接貢獻，又有間接貢獻。
題型：判斷題
教育社會學在解釋教育活動或教育現(xiàn)象時，多數(shù)從個體入手。
題型：判斷題
1963年，美國教育社會學歸屬到了美國教育學學會門下。
題型：判斷題
布迪厄發(fā)現(xiàn)，出身社會下層的學生具有入學晚、進步慢的特征。
題型：判斷題
在加拿大和美國，女教師的教學壓力更大，更容易產生職業(yè)倦怠。
題型：判斷題
教師的學科知識會影響到教師對學生的提問方式。
題型：判斷題
規(guī)模較小的學校的教師壓力感和職業(yè)倦怠感較小。
題型：判斷題
陶孟和主張教育社會學的學科使命就是要改良教育，并通過改革教育最終達到改良社會之目的。
題型：判斷題
迪爾凱姆主張：“當我們試圖解釋一種社會現(xiàn)象時，必須分別研究產生該現(xiàn)象的原因和它所具有的功能?！?/p>
題型：判斷題