A.由行為主義心理學(xué)家完成的
B.由格式塔心理學(xué)家完成的
C.由艾賓浩斯完成的
D.由人本主義心理學(xué)家完成的
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A.河內(nèi)塔問(wèn)題
B.雙繩問(wèn)題
C.殘缺棋盤(pán)問(wèn)題
D.輻射問(wèn)題
A.類(lèi)比
B.目標(biāo)
C.范例
D.原型
A.初始狀態(tài)
B.算子
C.目標(biāo)狀態(tài)
D.中間狀態(tài)
A.語(yǔ)義僅在句子結(jié)尾處激活
B.閱讀句子時(shí)會(huì)激活語(yǔ)義
C.句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)決定了最初的語(yǔ)法分析
D.語(yǔ)義只在消除歧義時(shí)被激活
A.產(chǎn)生他們從未聽(tīng)過(guò)的句子
B.在不同文化之間表現(xiàn)出相似的語(yǔ)言發(fā)展
C.使用正確的語(yǔ)言以得到獎(jiǎng)勵(lì)
D.學(xué)會(huì)遵守復(fù)雜的語(yǔ)言規(guī)則,即使他們不知道這樣做
A.功能固著性
B.目標(biāo)
C.中間的
D.最初的
A.表象就像那些涉及知覺(jué)的機(jī)制,是基于空間機(jī)制的
B.思維總是被意象伴隨
C.人們可以旋轉(zhuǎn)物體在他們頭腦中的意象
D.表象與語(yǔ)言密切相關(guān)
A.有些人很難形成視覺(jué)圖像
B.視覺(jué)圖像在細(xì)節(jié)上各不相同
C.視覺(jué)表象對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是看不見(jiàn)的,除了體驗(yàn)過(guò)它們的人
D.這場(chǎng)無(wú)意識(shí)思維的爭(zhēng)論沒(méi)有被解決
A.中間狀態(tài)
B.子目標(biāo)
C.算子
D.心理定勢(shì)
A.回指推理
B.音素恢復(fù)
C.花園小徑
D.句法啟動(dòng)
最新試題
解決機(jī)械問(wèn)題的心理模擬方法類(lèi)似于視覺(jué)表象涉及()表征。
紐厄爾和西蒙把問(wèn)題的開(kāi)始階段的條件稱為()
()認(rèn)為不同文化下的語(yǔ)言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。
以下哪項(xiàng)被用作反對(duì)表象在本質(zhì)上是空間的觀點(diǎn)的論據(jù)()
在語(yǔ)法分析中的交互作用原則中指出()
輻射問(wèn)題可以用什么解決()
很難將手段-目的分析應(yīng)用于頓悟問(wèn)題,因?yàn)楹茈y為頓悟問(wèn)題定義()
以下哪一項(xiàng)是最接近神經(jīng)系統(tǒng)運(yùn)作的模型()
當(dāng)兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話時(shí),如果一個(gè)人在她的講話中產(chǎn)生了一個(gè)特定的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),而另一個(gè)人也這樣做,這種現(xiàn)象被稱為()
在雙繩問(wèn)題中,將鉗子系在一根繩上最能代表一種()狀態(tài)。